積木操作活動說明

每個孩子的書包內都有附件袋，
自12/11(二)起，
附件袋中都有3根橘棒與一堆小白積木。
請家長利用時間讓孩子多多排積木！

以下是幾種郭老師在學校帶著孩子操作過的練習方式：

●工作臺布置：左上放橘棒，右上方放小白積木、中上方放自數字卡。

A1正數：逐步+1、5個1排、每10個一要兌換成1根十。

          從工作臺下方開始：

   1)擺放1個小白→口念「1」→放數字卡1；
   2)在上個小白的正上方再擺放1個小白→口念「2」→數字卡2
   3)以此類推到30，中途累積到10個小白時，要整堆移走換一根橘棒。
  
   ※此活動強化「10個一等於(可以換)1個十」、
                           「數字與數量+1的數列變化」
                           「十位在左、個位在右」

A2倒數：逐步-1、每1根十要兌換成10個一。 (下周才會進行)

   1)先擺3根橘棒→擺數字卡「3」「0」組成30→口念30。
   2)最右側的橘棒撤走，在橘棒右側擺放10個小白(5個1排)。
     PS.此動作是建立未來減法中很重要的「退位概念」
   3)在最右一排的小白積木中，移走最上方的1個
     →擺數字卡29→口念29。
   4)以此類推進行到1。

  ※此活動強化「1個十等於(可以換)10個一」、
                           「數字與數量-1的數列變化」
                   建立「減法退位概念」

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B一次性擺數：從5→30，以手指方便抓取，
                           在5次以內，完成擺放。(每人操作過程不同)
                           每完成一個數，便要清空擺放區域。

   1)中間擺放5個小白積木(直排)→放數字卡5。
      PS.一般會在2次抓取積木內完成，先2再3或先3再2，
           協調性好的人可能是先4再1。
  2)清空積木和數字卡。

  3)分2~3次抓取積木擺放6→放數字卡6。
     PS.有人是2→3→1，有人是3→3，都很棒。
  
  4)遇到「十」一律抓取橘棒。

    ※此活動強化「9以內數字的分與合」、
                           「9以內的加和減」
                            「個位最多只能放到9」
                             「二位數是由十位和個位組成」
                
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C互動挑戰：一人出題一人操作

 1)出題者說數字，操作者擺放積木和數字卡。

2)出題者擺放積木，操作者擺放數字卡讀出數字。

PS.「25」要讀成「二十五」，不可以說「二五」。


                               ~~~以上~~~