郭老師的收成~今日大驚喜

這是一件必須被記錄下來的大事！

2019.10.18(五)10：28
205教室內

因為有同學在B1小熊教室旁補考國語，
郭老師只好在講座結束孩子們都離開後，
仍繼續留下陪伴等候。

當老師踏入教室那一刻，
看見每個孩子都忙著包大漢堡(收作業程序)。
原本不覺意外，只因看見孩子的自動自發而感欣慰。
突然，聽見有人在喊「誰沒有拿到數卷？」，
驚覺，是啊！老師忘記事前拿出練習卷放講桌。


「咦！你們怎麼知道考卷放哪？」
「知道啊！老師平常都放在那(手指著魚缸旁的籃子)」
此時，真心感受到孩子們真的長大了！
一邊誇獎稱讚全班，一邊讓它們快收拾書包排隊。

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在孩子們離開教室去上美勞課後，
我一人靜靜地站在前面看著整個教室。
越加思索，約發現孩子們更多厲害的地方：
1)一定在下課時，有人看了時鐘知道快要上課，
   自發整理書包時發現還沒有包大漢堡，
   或對全班說要包大漢堡。
2)所有作業本都在作業櫃內，
   一定有人看聯絡簿知道要哪些本子，
   發號司令或以身作則地去拿、去發。
3)共讀繪本還在櫃子內，沒有發下，
   一定有人主動去拿書，或提醒全班同學要拿書。
4)一定是孩子們在樓下玩耍有提早回教室，
   才能上面的事情都在下課完成，準時出發。
   
事情經過40分鐘，心情還是很激動，
於是坐在電腦前，記錄這件事和你們分享。


創意建築於自律之上，
有創意的孩子更應該是守規矩的人，
如此創意才能服務人群、貢獻社會。


身為老師20餘年，我鮮少為了得英才教之而感動。
感動我的，大多是：
困難家庭中不放棄的父母長輩和感恩貼心努力向上的孩子，
克服自身困難緩慢進步卻仍堅持到底的孩子，
經過衝突磨合，全班團結合作創造共好與成功。
也因為見證這些美好，
我堅守「傳道授業解惑」的工作內容，不追求成績數字。

「洞察、省思、面對、挑戰、征服」
是205孩子們今日的表現，
是205給郭老師最棒最難忘的禮物。
看著你們自律自動，讓日常工作成功運轉，
老師好開心好感動，謝謝你們！