表演藝術課的延伸~~廣播劇(國語第九課)

班上有不少活潑有創意、話多嗓門大、有主見不易受規範的孩子，

郭老師為了讓這些孩子不在固定框架的規範中過多壓抑而受傷，

特別設計了幾項開放式的作業，期待孩子們將主見創意在正確的管道發展表現！

除了下周二的「介紹家人」之外，

這一周郭老師教孩子們從情緒性格卡中，

挑選出適合加入國語第九課的課文句子，

練習用聲音傳遞情緒與性格。

周五上午開放各組討論與練習，

進行第一次排演，成果如下面影片。

之後再針對各組的表現教導配樂音效，

如下雨聲和笑聲如何呈現；

教導個個腳色的聲音如何更凸顯讓聽眾容易分辨。

其中第三組聲音太小，第四組誤會表演方式做成了朗讀。


第一組1.21.25   

第二組：2.4.9.33    (33做的下雨音效是滴滴答答)

第三組：6.15.26.32   (6是沒有分配所以未出聲)

第四組：8.16.22.31 (朗讀有齊聲和個別設計得不錯)

第五組：14.23.29    (23表示置後想要將題目改成齊聲)

第六組：3.13.24.27 

第七組：7.12.28.30(30有做淅瀝淅瀝的音效可惜沒聽到)