這次老師希望利用開放性作業，
了解105的寶貝們(當然還有背後重要的家長們)
可以做出怎樣的創作。
低年級的作業，多少需要家長給予意見和製作的支援，
但是過多的代勞便是失去作業的意義。
有優秀的爸媽幫忙製作影片、畫畫冊、沖洗照片、購買材料
都是孩子們的幸福！
老師想問：
「親愛的家長，這次開放性的作業，你的孩子學到甚麼？」
今日，老師肯定孩子的是：
「聆聽、勤勞、構思計畫、收集資料、溝通找支援、
安排時間製作、撰寫講稿、排演練習、說話更大聲......」
意料之中，
有孩子偏離主題報告失誤。
說不好可以重來，說不下去可以隨時結束，
失誤的海報可以是寶貴的紀錄。
每個「過程」都是學習重點，
凡走過必留下痕跡，
郭老師不能預測未來，
只盼每個走過的痕跡，
讓他擁有更多「帶得走的能力」，
能成為孩子長大的養分。
開放性作業
辛苦的是家長而非安親班老師
在此感謝家長們的支持與配合
未來，也請繼續適度幫忙！
一起來欣賞備有道具的報告者~~
願意接受錄影的寶告者：
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